29.10.21 Дистанционные обучающие технологии

РУССКИЙ ЯЗЫК

Русский алфавит или азбука

Цель: повторить порядок букв в алфавите, названия букв.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть бук­вы, записывать слова в алфавитном порядке; строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Посмотрите видеоурок

Выполните задание из учебника с.83 упр. 125 

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Тема: Дикие и домашние животные

Посмотрите видеоурок 

Прочитать с 72-75, ответить на вопросы на с. 75

 28.10.2021

КЛАССНЫЙ ЧАС

Тема "ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА"

Праздник 4 ноября многие воспринимают как новый праздник. Отмечаем его с 2005 г.
- Ребята, этот праздник не вновь придуманный, а восстановленный праздник. У него очень древняя история, которая была около 400 лет назад, начало 17 века.
Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой.
– Как вы понимаете, что такое Смута? ( война, все смешалось, ничего не понять, все против всех)
- В это время не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались враги (поляки), захотели захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства.
–На защиту родины встал народ, во главе с героями, о которых я сейчас вам расскажу

Кузьма Минин (полное имя – Кузьма Минич Захарьев-Сухорукий)
Минин был гражданином Нижнего Новгорода. Он был честным и добропорядочным торговцем, старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами обращались, прежде всего, к Минину.
Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По совету Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества; по его же совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского.
К нижегородцам скоро примкнули и другие города. В начале апреля 1612 г. в Ярославле стояло уже громадное ополчение с князем Дмитрием Пожарским и Кузьмой Мининым во главе, а в октябре была Москва очищена от поляков.
Пожарский Дмитрий Михайлович – князь.
Пожарский происходил из князей суздальской земли, и принадлежал к, так называемым, «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим важной роли в государственных делах.
В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли посадские люди приглашать его сделаться начальником ополчения, которое затевалось в Нижнем Новгороде. Он согласился.
Д.М. Пожарский жил долго, но не играл важной роли, как можно было бы ожидать. Он не был ни особенно близким к государству советником, ни главным военачальником. Ему не поручали особенно важных государственных дел. Служба его ограничилась второстепенными поручениями.
- Ребята, можно утверждать то, что эти люди любят свою Родину? 
Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя ее они совершали подвиги, слагали песни и былины, сочиняли стихи. Нас не покидает чувство гордости за свою могучую и свободолюбивую родину, за ее славный народ. 4 ноября в России отмечается День народного единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего государства. Именно в единстве, единении народа - сила России

Посмотреть видео по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=zH8CqMUlnnQ&t=110s

 28.10.21 Дистанционные обучающие технологии

РУССКИЙ

Тема :Звуки и буквы

Цели: обобщить знания о буквах и звуках; развивать умение различать звуки и буквы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Просмотреть видеоурок 

Выполнить задание из учебника с. 80 упр 119.

МАТЕМАТИКА

Тема: СВОЙСТВА СЛОЖЕНИЯ

Педагогические задачи: познакомить еще с одним свойством сложения, основанным на группировке слагаемых; показать значение данного приема при вычислениях; формировать умение находить периметр многоугольников; развивать умение определять время по часам; продолжать работу над задачами; развивать навыки счета. 

Просмотреть видеоурок

ЗАПОМНИ! Результат сложения не изменится,  если соседние слагаемые  заменить их суммой.

Выполнить задание из учебника на с. 44 № 1,2 (УСТНО), с. 45 № 3,5 письменно

ЧТЕНИЕ

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Нарисовать понравившийся отрывок из сказки. 

 27 октября 2021 Дистанционные обучающие технологии

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Тема: Дикорастущие и культурные растения

Цель: охарактеризовать особенности существования в природе дикорастущих и культурных растений, их разнообразие, значение для человека; научить различать жизненные формы растений и культурные растения по их назначению.

Просмотреть видео 

Д/з с. 68-71читать,  пересказывать. Выполни задание на с 69 № 4 в тетради. 

МАТЕМАТИКА

Тема: Контрольная работа за 1 четверть

Выполнить работу в тетради

Контрольная работа № 3  за 1 четверть

1.      Реши задачу:

На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?

2.      Найди значения выражений:

6 + 7 – 9 =                           15 – (3 + 5) =

10 + 3 – 4 =                          8 + (12 – 5) =    

18 – 10 + 5 =                        9 + (13 – 7) =

3.      Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:

4 см 2 мм * 24 мм              1 м * 100 см

7 + 4 * 19                             59 мин. * 1 ч.

4.      Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина первого звена 3 см, длина второго звена 4 см, длина  третьего звена 2 см. Найди длина ломаной.

5.      Из чисел 48, 1, 14. 4, 40. 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.

ЧТЕНИЕ

Тема: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Ответь на вопрос : 

Что было в сказке с начало, что потом? 

Раздели сказку на основные часть . 

Назови  и озаглавь их. 

Составь план и запиши его в тетрадь.

РОДНОЙ ЯЗЫК

Тема : Самовар кипит, уходить не велит.

Цель:  проверить знания, умения детей раздела «Русский язык: прошлое и настоящее», научить понимать значения устаревших слов с национально-культурным компонентом (в рамках изученного), соблюдать основные орфографические  и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

Посмотреть видео 

жми сюда  ВИДЕО

Д/з с. 64 номер 3.

ТЕХНОЛОГИЯ

Тема: Народные промыслы. Городец.

Городецкая роспись – один из самых знаменитых художественных промыслов России, ярчайшее явление так называемого «наивного» искусства. Среди самых распространённых сюжетов росписи – гулянья, чаепития, знаменитый городецкий конь с всадником, народные праздники. Роспись насыщена богатством красок русского лета с его луговым разнотравьем, озарена ярким полуденным солнцем, будто заливающим ослепительным светом пышные гирлянды цветов и причудливых птиц.

Посмотреть видео по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=yWnt7UuEqxM&t=76s

 26 октября 2021 

Дистанционные обучающие технологии

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: Проверочная работа по теме "Слова, слова, слова..."

Цель урока

Выполнить задания.

Проверочная работа

 1. Раздели слова на слоги:                                                    

Улица, птичка,  деньки, чайка, листопад.

2.  Раздели слова для переноса:

машина_______________________________________________________________

звезда__________________________________________________________________

стройка_______________________________________________________________

деревья__________________________________________________________________________

 3. Подчеркни слова в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука:

Лес, листья, мою, люстра, юбка, льёт, маяк, пряник.

 4. Поставь ударение в словах, подчеркни безударные гласные:

Хорошо, девочка, чёрный, пирог, свёкла, карусель

 5. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков:

Герои, чайник, пальцы, железо.

 6. Подчеркни в словах буквы твёрдых  согласных звуков:

Сосна, чашка, роза, тетрадь.

 7. Вставь пропущенные буквы:

Уч…,   ш…шка,    ч…довище,   ноч…ка,   доч…ка,   ч…десный,   душ…стый,  ж..вотные,   ш…повник,   ч…совщик.

 8. Определи, что содержит предложения, правильный ответ подчеркни:

1. Я люблю читать сказки. 

(сообщение, приказ, просьба, вопрос)

2. На улице идёт дождь?  (сообщение, приветствие, вопрос, совет)

3. Добрый день, дети!   (сообщение, приветствие, вопрос, совет)

4. Позвони мне! ( сообщение, просьба, вопрос)

МАТЕМАТИКА

Тема:  Периметр многоугольника.

Цель: дать представление о периметре многоугольника; познакомить с понятием «периметр»; продолжать работу над задачами и выражениями изученных видов; формировать умение решать составные задачи выражением, сравнивать выражения. 

Посмотреть видео

ЗАПОМНИ!  Периметр – это сумма длин всех сторон многоугольника.

– Рассмотрите фигуры в задании 1 (с. 42). Назовите их.

– Измерьте стороны голубого четырехугольника.

– Как найти периметр данной фигуры? (Все стороны сложить.) Найдите его периметр.

– Найдите периметр зеленого четырехугольника. Что для этого следует сделать?

– Как найти периметр треугольника? Найдите его периметр.

Затем подробно разбирается задача 2 (с. 42). Поскольку это геометрическая задача, то ее запись будет несколько отличаться от записи задач, которые учащиеся решали ранее. Прежде чем записать задачу, необходимо выполнить чертеж.

Запись задачи:

Дано: АВС – треугольник                                Решение:

АВ = 8 см                                                            Р_тр = АВ + ВС + СА;

ВС = 3 см                                                            Р_тр = 8 см + 3 см + 6 см;

СА = 6 см                                                            Р_тр =17 см.

Найти: Р – ?                                                       Ответ: Р_{тр АВС} = 17 см.

Д/з с. 42 выучить правило, выполнить с. 42 № 3, с. 43 № 6

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Цели уроков: ознакомить учащихся со «Сказкой о рыбаке и рыб­ке»; развивать умение выразительно читать произведение, умение интонацией передавать настроение; учить делить текст на части, выделять главную мысль; обогащать словар­ный запас детей; воспитывать доброту, милосердие; научить давать характеристику героям по плану, учить находить нуж­ный отрывок в тексте по вопросам; научить отличать сказку от других произведений

Перейти по ссылке, посмотреть видео.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4248/main/183185/

Прочитать сказку с. 79-86, по ходу чтения посмотреть в толковом словаре непонятные слова.

МУЗЫКА

Тема:Звучащие картины.

Цель: Познакомить с жанром – марш, его разновидностями. Создать условия, способствующие повышению эмоциональной и музыкально-творческой активности учащихся, развитию образного мышления, чувство ритма, речи через учебную деятельность.

Посмотреть видео